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《素质教育》
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2016年9期
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优化课堂提问提高教学效果
优化课堂提问提高教学效果
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摘要
摘要课堂提问是一项设疑、激趣、引入的综合性教学艺术,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带。只有对提问进行艺术设计,巧妙使用,才能产生积极的作用,达到良好的教学效果。本文分析了课堂提问中存在的问题,并提出了几点建议。
DOI
g4qz9z6948/2935772
作者
樊晓玲
机构地区
四川省成都市五块石小学校四川成都610081
出处
《素质教育》
2016年9期
关键词
优化课堂提问教学效率
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2016年9期
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