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小学英语阅读教学的探索高萍

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摘要未填写

DOI 7dmqpn1v4n/2988430

作者高萍

机构地区高萍甘肃省白银市平川区向阳小学730900

出处《中小学教育》 2013年4期

关键词首先，培养拼读能力十分重要。在日常教学中我发现，许多学生，尤其是中低段学生，对掌握单词的拼读感到困难。因此教师应注意培养学生养成正确的学习方法，培养学生见词能读音和听音能写词的能力，同时还可以防止学生死记硬背等坏习惯的形成。其次，培养学生形成良好的朗读方法和阅读习惯也是非常重要的。中高段的学生对语音是比较敏感的，一旦读得不准，形成习惯，改起来是有一定困难的。因此，应在实际教学中尽量使用标准的录音让学生模仿，以培养学生形成标准地道的语音语调。然后教师可以再辅以朗读技巧的讲解，让学生在有意义的语流中掌握标准的语音语调重音意群与节奏。再次，培养学生形成良好的阅读习惯和方法同样非常重要。许多高段的学生都有一些不良的阅读习惯和阅读方法，如阅读时唇动和低声读用手指着所读内容不断回读脑袋摆动等，这些都直接影响着阅读速度，进而影响到阅读效果。因此，在实际教学中，教师应首先通过题目图示上下文以及构词法等，培养学生猜测生词的能力其次是帮助学生掌握抓的能力，如在阅读时，注意事物(what) 地点(where) 人物(who) 时间(when) 怎样(how) 原因(why)等。只有这样，才能帮助学生养成良好的阅读习惯和阅读方法，从而提高学生的阅读能力。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王学英. 小学英语阅读教学的探索.课程与教学论,2021-04.
2王洪亮. 小学英语阅读教学的探索.教育学,2010-10.
3谷静超. 小学英语阅读教学的探索.教育学,2023-04.
4谢建云. 小学英语阅读教学模式探索.教育学,2022-12.
5林文霞. 小学英语阅读教学的有效探索.教育学,2023-10.
6 韩宏梅. 小学英语阅读教学创新实践探索.教育学,2024-04.
7柯贤华. 小学英语绘本阅读教学的探索.教育学,2018-07.
8李凤菊. 小学英语分层阅读教学的实践探索.教育学,2023-01.
9张惠连. 小学英语分层阅读教学的实践探索.教育学,2022-12.
10孙文萍. 小学语文阅读教学探析孙文萍.课程与教学论,2018-11.

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