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小学生校园欺凌现象的心理成因及应对策略

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摘要摘要校园欺凌作为一种特殊的攻击性行为，其发生源于多种因素的共同作用，尤其是在小学生的成长过程中，心理因素占据了重要地位。校园欺凌会严重破坏和谐安定的校园学习环境，更会对被欺凌者造成严重的生理和心理损害；同时，欺凌者本身的心理发展也会遭遇负面问题。本文对校园欺凌现象的心理成因进行分析，并提出了应对策略，为小学生提供良好健康的学习环境和氛围。

DOI zdl91p78dl/3002440

作者陈剑南

机构地区兰州市城关区水车园小学民勤街分校甘肃兰州730000

出处《教育学文摘》 2018年3期

关键词小学生校园欺凌心理成因应对策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）