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谈小学高年级数学作业的设计

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摘要摘要教师在设计作业时，要讲究方式方法，去除形式的枷锁，赋予其更多的内涵，尽可能地挖掘学生潜在的能力，帮助学生打下牢固的基础，为初高中的数学学习做好铺垫。

DOI pj0nxe3w4y/3028927

作者陈承娟

机构地区广西北海市银海区电建小学陈承娟

出处《科教新时代》 2014年3期

关键词小学数学数学作业设计

分类 [社会学][]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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