浅谈语文教学情境及角色互感效应

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摘要 新课程理念认为,优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互动,使课堂教学变得有生气。本文从五个方面阐述了创设语文教学情境的手段和途径。
作者 杨红
机构地区 不详
出处 《西部科教论坛》 2009年5期
出版日期 2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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