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《西部科教论坛》
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2009年5期
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浅谈语文教学情境及角色互感效应
浅谈语文教学情境及角色互感效应
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摘要
新课程理念认为,优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互动,使课堂教学变得有生气。本文从五个方面阐述了创设语文教学情境的手段和途径。
DOI
rj8xeqm9d0/3048010
作者
杨红
机构地区
不详
出处
《西部科教论坛》
2009年5期
关键词
教学情境
角色互感
分类
[自然科学总论][科学技术哲学]
出版日期
2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
西部科教论坛
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