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《建筑模拟》
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2018年13期
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数据挖掘技术实现个性化教育
数据挖掘技术实现个性化教育
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摘要
摘要传统教育重视结果,忽视过程,注重岗位统计,忽视前期分析。本文从大数据的角度重新审视个性化教育,探讨了大数据技术、个性化教育与学习评价的关系,探讨了基于L的个性化教育分析的目标、内容和关键技术。提出了一种基于大数据深度学习技术的多维学习评价方法及其原理。分析和设计了具有反馈优化能力的深度信念网络多维学习评价模型和框架。
DOI
7dmqln3y4n/3071754
作者
赵珺
机构地区
上海学好教育信息咨询有限公司上海200000
出处
《建筑模拟》
2018年13期
关键词
个性化教育
大数据
多维学习评价
深度学习
深层信念网络。
分类
[建筑科学][建筑技术科学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
建筑模拟
2018年13期
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