简介：人文主义的核心是以人为本，个性化教育根植于人文主义思想，是人文主义在教育领域的延伸与衍射。个性化教育是在充分考虑学生智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性，了解其兴趣、爱好和特长的情境下，根据社会要求，适应其能力水平进行的教育，其实质是差异教学，是实施和分享爱、提升个体生命的意义和价值的过程.

简介：摘要新课程改革的核心目标是培养人格健全、个性鲜明的人。个性化教育是旨在提升和优化学生个性的教育。为了实现这个目标，我校结合本校实际，积极开展特色实践，尝试走个性化教育之路，形成了特色鲜明的个性化教育模式，推动了课程改革的发展。

简介：

简介：个性化教育为图书馆个性化服务创造了机遇,同时也提出了挑战。图书馆为适应个性化教育的需要,必须转变服务理念,改进服务方式,拓宽服务内容,以用户为中心,建立个性化文献信息服务体系。

简介：摘要智障儿童和少年由于自身先天缺陷，在学习能力方面与同龄人有差异，传统教学方法不适用于智障学生群体。特殊教育通过特殊的针对性的教育手段使智障学生的身心得到不同程度的康复和发展，对其进行个性化教育，可让智障学生逐渐学会一定的适应社会、自立谋生能力，使其与社会相融合。实施融合教育，开展丰富多彩的融合活动，对于智障生的个性化教育具有重要意义。

简介：

简介：每个孩子都是独一无二的个体。如何培养孩子良好的个性，让孩子健康成长，家长们都想尽办法，竭尽全力。然而，在培养孩子富有个性地发展的艰辛努力中，家长们往往容易陷入这样一个个误区。

简介：随着新课改的实施，个性化教育在学校体育教学中的地位变得举足轻重。但是个性化教育的具体内容是什么，为什么要进行个性化教育，如何进行个性化教育呢？本文进行了具体阐述。

简介：

简介：随着素质教育的不断深入开展,学生个性教育的重要性就显得更为突出,体育教育在对学生进行个性教育所起的作用是非常明显的,而且是多方面的。通过对教育个性化内涵的理解及体育教学对其所起作用的研究,提出正确培养和发展学生个性的几点思考。

简介：•摘要：新课程标准突出的特点就是注重学习方式的改进和指导， 明确“教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流”。

简介：摘要：阅读是人重要的活动之一，它能使人积累知识，培养能力，陶冶情操，让人的身心愉悦，每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读，引导学生个性化地阅读。

简介：一个民主、平等、和谐的班级，宛如一篇散发出幽幽清香的散文，形散而神不散。理想中的班级管理是以人为本，富有生机的管理，仿佛一曲悦耳动听的乐章，舒缓起伏激昂。我认为理想的人格是一份责任，所以理想的班级是一块责任田。那么责任田的责任人便是教师，教师是最辛勤的园丁，甘为孺子牛，教师也是艺术管理者，利用自身的人格魅力影响着孩子们向“善”发展。

简介：摘要作者针对小学生习作程式化、雷同化且书面语言贫乏等现象，提出“要使学生能自如表达所见所闻所为所感，就必须进行有效的语言积累，积累与习作是相辅相成的。每一个学生之间的性格特征、生活经历均有差异，因此他们的语言积累与习作也应该各具个性。”这一观点，并且付诸实践，探索出了一条卓有成效的教学途径。

简介：随着个性化教育理念的提出，忽视了教师在教育过程中的重要性，甚至把考试和升学看做束缚学生个性发展的桎梏。笔者曾在国立高中和国际学校工作，下面结合我多年的工作实践谈谈对个性化教育的认识。

简介：摘要传统教育重视结果，忽视过程，注重岗位统计，忽视前期分析。本文从大数据的角度重新审视个性化教育，探讨了大数据技术、个性化教育与学习评价的关系，探讨了基于L的个性化教育分析的目标、内容和关键技术。提出了一种基于大数据深度学习技术的多维学习评价方法及其原理。分析和设计了具有反馈优化能力的深度信念网络多维学习评价模型和框架。

简介：个性化教育，在全球教育中越来越受到重视。随着我国素质教育的发展，尊重个性、发展个性的呼声越来越高。综观世界个性化教育的现状，不难得出这样一个结论：个性化教育受特定的人文背景的影响。因此，我认为，在我国个性化教育中，接受教育的个体的个性表现以及发展方向，应当遵循我国国情、民族文化及道德传统的要求。

简介：摘要：教育是国家发展的百年大计，教育改革也明确要求，小学的教育必须要有进步。体育是教育过程中与德育、智育、美育相提并重的教育方向，所以体育的教育质量的提高是不可忽略的一步。小学作为义务教育的基础，体育的工作更应该积极展开。本文通过对体育教学中的各种反思，探寻体育教育的个性化发展的途径，推动小学体育个性化教育的发展。

简介：摘要：“以人为本”的课程观，在体育课程改革和提高教学质量方面具有重要意义。在新课程理念的指引下，教师的主体性与学生的个性以及二者之间的关系，是当前体育教学改革中的一个重要课题。因此初中教师应该主动增强学生的课堂主体化与个性化，开展更为针对性的教学，以期综合发展体育教学成效。

简介：