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高中化学教学中进行小组合作学习的实践研究

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摘要摘要；作为一门实践性、研究性很强的一门学科，高中化学的设立目标为促使学生掌握相应的化学知识，发展学生的智力能力、获取知识的能力、实验能力、创新能力、综合运用知识的能力等。不同于以往师生间的单向型互动，小组合作学习模式的应用实现了教师和学生的双边活动，促进了学生间的彼此支持和交流，既激发了学生学习化学知识的兴趣，促使学生更好地获得化学知识，还促进了学生沟通能力、团队协作能力以及发现、分析和解决问题的能力等各方面能力的提高。本文结合高中化学实际，研究小组合作学习在高中化学教学中的应用。

DOI 3j7qpmmqd1/3180129

作者宋燕

机构地区江苏省启东市第一中学226200

出处《教育学文摘》 2016年11期

关键词高中化学教学小组合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）