首页 > 《教育研究》 > 2013年9期 > 浅议小学数学教育

浅议小学数学教育

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕小学数学课堂教学评价，是学校教研活动最常见的一种形式，也是评估课堂教学质量的重要手段。一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师为主，主要关注的是教师的课堂表现。新课程提出，关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容，主张以学论教、以教促学，充分体现以评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能。

DOI lj18lpg5dv/3243368

作者樊定阳

机构地区樊定阳

出处《教育研究》 2013年9期

关键词〔〕小学教学数学教育素质教育

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）