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《中小学教育》
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2020年23期
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小学数学教育教学浅议
小学数学教育教学浅议
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摘要
摘要:良好的教育教学情境能够全面调动学生的积极性,激发学生的学科兴趣,让学生能够在较短的时间内吸收更多的知识。为了帮助学生实现知识的有效内化以及感悟,数学教师需要注重各种教育教学环境的多样化创设,帮助学生自主感知。关键词:小学数学;教育教学;策略浅议
DOI
pd5p9z5gj7/4921647
作者
李珂
机构地区
四川省渠县三板第一学校 635200
出处
《中小学教育》
2020年23期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年23期
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