多媒体制作交互式微课设计与探索

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摘要 摘要交互式微课虽然切割了教学内容,但微课知识点之间仍然保持着关联,依旧具有完整的教学设计和可独立使用性;而且微课还应包含精确的学习目标、丰富的学习内容、交互式的学习资源、体现主体性的学习活动、操作练习和评价反馈等环节。所以,将多媒体制作应用到交互式微课的设计当中,可以提高课堂学习的有效性以及学生的积极性。
出处 《教育学文摘》 2017年2期
出版日期 2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)