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对高三英语学困生书面表达的突破

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摘要摘要在高三英语书面表达课堂中，我校高三学困生在英语书面表达方面普遍存在很大问题，用英语所写的作文词不达意、句不可读。为此，高三教师在复习备考中应针对这一问题，不断改进教学方法，以此在实践中摸索、探究出有效的教学方法，提高学生主体参与的意识和自主学习的动力，努力帮助学生提高英语书面表达能力，尽力帮助学困生在高考中提高英语书面表达分数，以此提高英语课堂的效率。?

DOI n49vlx1zjy/3296711

作者徐作勇

机构地区徐作勇?

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年1期

关键词高三英语学困生书面表达?

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）