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浅议高考地理复习的有效突破

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摘要摘要本文就如何确定教学难点，发挥教师在教学中的主导性作用，依据教育学中学生的认知规律，就如何突破地理教学难点作了一些具体的阐述。

DOI g4qln5z9j8/3374996

作者韩群珍

机构地区韩群珍

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年13期

关键词地理复习教学难点突破策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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