高中语文探究性学习的误区分析

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摘要 摘要在新课标理念指导下,探究性学习法被引进高中语文课堂活动并广泛应用,该学习法在发挥优势的同时也暴露出一些问题,制约了学习效果的提升。在高中语文教学中如何走出探究性学习的应用误区,是众多教师需要思考的问题。
出处 《中小学教育》 2015年11期
出版日期 2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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