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多元化教学法在临床基础教学中的应用效果探析

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摘要摘要目的探讨多元化教学法在临床基础教学中的应用效果。方法将近两年在我院实习的100名实习生随机分为观察组与参考组各为50例，观察组教学中采用多元化教学模式，参考组采用常规临床基础教学模式，观察两组实习生理论知识评分及实践知识评分。结果观察组实习生理论知识评分及实践知识评分均明显优于参考组（P<0.05）。结论在临床基础教学中使用多元化教学法有助于提高教学模式，强化学生综合能力。

DOI 34gr90w0d9/3448979

作者朱明伦

机构地区朱明伦（商丘医学高等专科学校河南商丘476100

出处《世界复合医学》 2014年2期

关键词多元化教学法临床基础教学应用效果

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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世界复合医学

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