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怎样把握课堂教学中的“收”与“放”

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摘要摘要“收”与“放”是一对矛盾，因为课堂教学中，“收”就是让学生“规规矩矩”地上完一堂课，根据教师的要求，该干什么就干什么；而“放”则是要给学生充分的、自由的发挥和想象的空间，让学生在“放松的空气”中学习，获取知识。如何在课堂教学中正确处理这二者的关系，做到收放自如，提高课堂教学效益呢？

DOI ldeopmxe43/3522517

作者董淑慧

机构地区董淑慧甘肃省兰州市城关区耿家庄小学730030

出处《中小学教育》 2013年8期

关键词新课改课堂教学收与放处理措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）