首页 > 《教育研究》 > 2014年12期 > 农村中学英语分层教学反思

农村中学英语分层教学反思

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕农村中学英语分层教学推行已势在必行，如何有效解决农村英语分层教学中深层次问题是英语分层教学推行的难点，本文从丰富教学手段和创新教学方法等几个方面谈点教学体会，以便抛砖引玉。

DOI 2d3eqewnj9/3572491

作者李虹

机构地区李虹

出处《教育研究》 2014年12期

关键词〔〕农村中学英语分层教学反思1 丰富教学手段和创新教学方法是英语分层教学的支撑点无论哪个层次，学生要对一门功课产生浓厚兴趣，都离不开高质量的授课方式，而高质量的授课方式都离不开崭新的教学手段和独特的教学方法。要达到以上目标，教师只有不断丰富教学手段和创新教学方法。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1涂幼祖. 农村中学英语分层教学实验初探.教育学,2014-07.
2曾其平. 关于西部农村中学英语教学的反思.教育学,2013-12.
3邓清云. 提高农村中学英语写作分层教学的策略.教育学,2023-06.
4刘冰心. 农村中学英语教学的现状及反思.学前教育学,2018-05.
5李杰. 农村中学英语作业分层设计的几点思考.文学理论,2019-02.
6韩润芳. 农村中学英语教学初探.教育学,2011-01.
7张彬. 浅谈农村中学英语教学.教育学,2009-05.
8李梅芬. 农村中学英语教学之我见.教育学,2009-10.
9石玉虎. 农村中学英语教学难.教育学,2014-03.
10杨发兰赵文明. 浅谈农村中学英语教学.教育学,2015-03.

来源期刊

教育研究

教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

〔〕农村中学英语分层教学反思1 丰富教学手段和创新教学方法是英语分层教学的支撑点无论哪个层次，学生要对一门功课产生浓厚兴趣，都离不开高质量的授课方式，而高质量的授课方式都离不开崭新的教学手段和独特的教学方法。要达到以上目标，教师只有不断丰富教学手段和创新教学方法。

返回顶部