心理学理论在汉字教学中的运用

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摘要 摘要随着课外阅读的兴起,小学起始阶段对汉字教学的研究也越来越重视,但在实际教学中,很多教师将精力放在如何采用各种办法让孩子海量识记生字,而对生字书写的正确与否,并没有引起足够的重视。如何让孩子建立牢固正确的书写印象,可以从学生的心理特征出发,结合心理学理论的相关知识,将汉字教学的内容形象化、生动化。
出处 《新疆教育》 2014年1期
出版日期 2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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