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考试焦虑学生的心理咨询案例报告

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摘要摘要来访者是高中生，早年亲情关系纽带有断层;在学校中缺少朋友，现在学习动机和策略存在认知偏差，因而影响了学习成绩，导致焦虑，影响到生理机制紊乱。本人采用认知行为矫正技术和系统脱敏疗法，对来访者进行干预，使来访者充分认识到父母对他的爱，改善了亲情关系，对学习动机重新认知，又通过放松技术，使之正确面对考试焦虑，取得了较好的效果。

DOI kd2rk62x46/3629214

作者征翠侠钱海张征李超马良开

机构地区 1.安徽省宿州市褚兰中学234104；2.安徽省宿州市褚兰医院234104

出处《教育学文摘》 2017年2期

关键词亲情纽带焦虑缓解改善矫正完善

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）