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精选阅读材料，利用语篇分析提高学生的阅读能力

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摘要摘要新的教育理念下，丰富和拓宽英语教学内容是优化英语课堂教学过程的一个重要方面，从学生的认知和情感需求出发，在阅读材料的选择上可以突破教材对教学的限制，把内容和情感有机结合，只有当学生感到教师所教内容与他们身心发展需求相符合时，才能激发学生参与的兴趣和积极性，再利用教师的指导作用，有意识地引导学生利用语篇分析的方法进行阅读教学，从而提高学生的阅读理解能力，最终培养学生的英语语言运用能力。

DOI ldex1wee43/3695365

作者代娜

机构地区 ——有感于一堂英语阅读教学课

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年2期

关键词阅读材料学生兴趣教师指导语篇分析语言理解运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）