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《教育学文摘》
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坚持设疑指向,提高数学课堂教学
坚持设疑指向,提高数学课堂教学
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摘要
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DOI
2d3m99pn49/3707491
作者
罗文华
机构地区
甘肃省天祝县城关小学733299
出处
《教育学文摘》
2017年1期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2017年1期
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