随文练笔“效”为先

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摘要 摘要语文教材不仅是阅读教学的主要凭借,也是习作训练的直接资源,习作既可以“取其法”,还可以“用其材”。随文练笔是阅读教学与习作教学巧妙融合的有效手段。然而,随文练笔不随意,高效与否是检验随文练笔设计的试金石。
出处 《中小学教育》 2018年6期
出版日期 2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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