摘要
摘要幼儿教育与中小学教育相比,对教师的教育策略要求更高。由于幼儿的年龄原因及其心理认知程度有限,幼儿不可能像中小学生一样有一定的学习目的以及自制能力,而是需要教师在日常的教学中予以培养、灌输,所以教师的教育策略就显得尤为重要了。教师要不断加强自身学习,努力提高理论水平和观察能力,成为幼儿心理的疏导者和良好个性的培育者,进而成为一名新时期优秀的幼儿教师。本文笔者主要从树立榜样、激励教育、培养习惯以及日常的案例引导入手,谈了谈自己的一些教学心得。
出版日期
2012年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)