摘要
摘要英语写作是一种非常考量写作者英语能力和表达能力的方式，中国一直在研究英语写作教学的手段，以此提高中国普遍人口的英语水平。主要是通过广泛实施和分析反馈来选择最合适的英语写作教学方法，而且在此研究过程中，研究人员也能够寻找到每种英语写作教学方式的优点和缺点，并进行适当的改进和优化，以此让我国的英语写作教学得到提升。所以要求研究人员对我国的三种英语写作教学的反馈方式相当熟悉，并且专业分析出三种反馈方式的优缺点，这样才能够顺利地开展各项研究工作。本文通过对我国英语写作教学的三种反馈方式进行对比研究，探索各种反馈方式的优缺点，并且指导英语写作教学该做出怎样的改变，以此提升我国的英语写作教学的效率。
出版日期
2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
