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依托教材有效输出

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摘要摘要《英语课程标准》中强调指出教师可以结合实际教学需要，创造性地使用教学教材。可以根据学生的现有水平，在不影响教材完整性和系统性的基础上，对教材内容作适当的补充和删减。本文通过分析当前初中英语听说课语言输出教学环节安排上存在的问题的基础上，在初中英语听说课教学中大胆尝试删减一些步骤，创造动态的语言环境，巧妙地设计输出活动，实现语言输入到语言输出的转换，形成一套适合初中英语听说课语言输出教学的有效策略。

DOI 6jr5831y45/3893763

作者金玲梅

机构地区 ——浅谈初中英语听说课语言输出活动方案设计

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年4期

关键词初中英语听说课教学语言输出有效策略设计方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）