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浅谈小学数学探究性学习的策略杨华

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摘要摘要探究性学习（inquirylearning）是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。

DOI g4qpwnerd8/3901024

作者杨华

机构地区杨华（新疆维吾尔自治区莎车县牌楼学校新疆莎车844700）

出处《基础教育课程》 2018年7期

关键词语文能力自主探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）