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弹好前奏，引人入胜

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摘要摘要《愉快教育的课堂教学模式》提出，课堂教学要遵循愉悦性原则，为学生创设和谐、协调、合作的教学环境，以乐促学，诱发学生的兴趣和求知欲。“教学生乐学”则是以学生为主体，把学生看作学习的主人，教师起主导作用，通过“导趣”，让学生主动学，从中获得满足感、成功感、愉悦感。

DOI g4qpw1yzd8/3901472

作者谭宏

机构地区谭宏佛山市南海区大沥镇乔治中英文学校广东佛山528247

出处《教育学文摘》 2015年10期

关键词愉快课堂直观激趣教学氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）