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让作文评改在“小组合作”中绽放光彩

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摘要摘要《语文课程标准》积极倡导“自主、合作、探究的学习方式”，鼓励学生敢于发表不同见解，交流彼此的感受，分享彼此的思考、见解，形成师生、生生之间广泛的信息交流，通过互动，取长补短，博采众长，不断完善认知过程，使学生体会到互助合作的喜悦，变被动写作为主动写作。

DOI ldex33lz43/3938065

作者刘娇玉

机构地区惠州市铁路学校广东惠州516001

出处《教育学文摘》 2019年5期

关键词作文评改小组合作研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）