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《中小学教育》
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2016年10期
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激活求知欲望培养数学能力
激活求知欲望培养数学能力
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摘要
摘要教学过程中数学感知因素一旦被激活,就是一个人们生活中理论与实践相结合的魅力学科,教学活动站在学生内在学习需求的角度去建构课堂,在不断创新挖潜提质的前提下,就会让数学的感知基因遗传下去,让每一个学生学到自己的数学,掌握自己所需的数学知识;就会培养出各具特色的数学人才。
DOI
g4q71wkrd8/4061224
作者
何继芬
机构地区
吉林省长春市九台区庆阳中心学校130518
出处
《中小学教育》
2016年10期
关键词
求知欲望互动与对话数学的魅力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2016年10期
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