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《素教教师》
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2011年13期
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优化情绪管理提高教学效果
优化情绪管理提高教学效果
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摘要
摘要在课堂教学中,教师的情绪的好坏会对教学效果产生一定的影响。要保持良好的情绪状态,教师必须具备一定水平的课堂情绪调节能力。教师具有良好的情绪调节能力,对提高教育质量和教学效果有极大的促进作用。教师在课堂教学中应当恰当而有效地调节好自己和学生的情绪,优化情绪管理能力,这样才能够激发和强化学生的学习动机,提高他们学习和探究的兴趣,才有利于提高教学的实际效果。
DOI
pd55ye32d7/4066823
作者
魏英
机构地区
魏英
出处
《素教教师》
2011年13期
关键词
教师
学生
情绪管理
教学效果
分类
[文化科学][]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素教教师
2011年13期
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