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小学语文阅读训练的策略研究

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摘要摘要语文阅读教学，多年来在语文教学中是一个备受关注的话题。目前，语文阅读教学效果不佳、阅读方法指导不力等问题严重存在；语文课堂缺失师生对话，课文阅读缺少“悟”和“猜”的能力培养，只重视“文”的分析，轻视了“语”的训练与指导现象并不少见，学生阅读兴趣不浓、阅读面不宽、阅读量不足等等。

DOI g4q72ql9d8/4068548

作者刘亚男

机构地区刘亚男吉林省松原市吉林油田实验小学138001

出处《教育学文摘》 2015年2期

关键词小学语文阅读训练策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）