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浅谈让语文教学走出“潮流”的误区
浅谈让语文教学走出“潮流”的误区
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摘要
摘要新课程改革为语文教学注入了新的活力,但是,我们必须冷静地思考当前的语文教学现状。冷静思考一下,我们就不难发现新课程背景下的语文课堂教学存在许多误区,应引起我们足够的关注。本文列举了“黑板跑了”的尴尬、读“本”被读“屏”撞了腰、照虎画虎反类犬三个事例,从三个方面进行了分析。
DOI
7j628r3r40/4111666
作者
许峰
机构地区
许峰江苏省灌云县伊山中心小学222200
出处
《素质教育》
2011年10期
关键词
困惑理性思考诊断支招
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2011年10期
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