浅谈让语文教学走出“潮流”的误区

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摘要 摘要新课程改革为语文教学注入了新的活力,但是,我们必须冷静地思考当前的语文教学现状。冷静思考一下,我们就不难发现新课程背景下的语文课堂教学存在许多误区,应引起我们足够的关注。本文列举了“黑板跑了”的尴尬、读“本”被读“屏”撞了腰、照虎画虎反类犬三个事例,从三个方面进行了分析。
作者 许峰
出处 《素质教育》 2011年10期
出版日期 2011年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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