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运用新课改理念多角度培养中学生语文质疑能力

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摘要摘要学生“质疑”，是激发学生学习兴趣的良机，是学生探究课文内容的开端，是启迪学生创新思维的一个途径。作为初中语文教师，应该结合学生正处于青春期充满好奇心的特征，为学生营造质疑的氛围，培养学生的质疑能力。

DOI n492vr97dy/4117611

作者谭曹

机构地区谭曹（湖北省恩施市芭蕉侗族乡初级中学湖北恩施445033）

出处《基础教育课程》 2019年7期

关键词初中语文质疑能力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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