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新课程理念下如何提高小学数学课堂教学的有效性

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摘要摘要课程标准指出，数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。数学学习是一个充满生机与活力的过程，是观察、操作、发现知识的过程，让学生参与数学、亲近数学、体验教学，使学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升，实现小学数学教学的有效性。

DOI wjv8qyrqd7/4185926

作者王车力格尔

机构地区兴安盟科尔沁右翼中旗杜尔基中心校内蒙古兴安盟029417

出处《成功》 2019年3期

关键词小学数学课堂教学有效性

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）