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探究注意心理优化课堂教学

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摘要摘要课堂教学是实施素质教育的主渠道。可上好一节课却不是一件容易的事情，因为我们面对的是一个个活生生的、各具性格、层次不同的学生。他们的心理所表现出来的明显差异往往使课堂教学效果不佳。而探微学生的注意心理特征恰恰对课堂教学效果起到了极其重要的作用。

DOI n492mn0xdy/4234811

作者欧阳小夷

机构地区江西省永新县城厢小学欧阳小夷

出处《新疆教育》 2014年4期

关键词活在有的放矢贵在形式多样意在潜移默化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）