把握学生的脉搏

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摘要 把握学生的脉搏要求一切从学生出发,把学生作为教学的出发点,把学生的发展作为教学的终极追求。基于“以学定教”的理念,本文通过《光的反射》课例的观察,从教材解读、课堂片段回放与讨论思考该理念在小学课堂中的指导价值。
机构地区 不详
出版日期 2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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