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数学微课+对分课堂教学实践与推广

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摘要摘要课程改革一直在进行，但教学方式方法并没有突破传统的教学模式。即使经历了翻转课堂和慕课两次教育尝试与创新，但声称的教育“革命”并未发生。它来得快，去得也快，热潮在几年内迅速消退。对分课堂在教改的热潮中初步提出并融入实践。

DOI 7j66v9rrj0/4330042

作者万明[1]胡小勇[2]

机构地区万明[1]胡小勇[2]

出处《知识-力量》 2017年10期

关键词微课对分课堂教学实践

分类 [文化科学][]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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