首页 > 《赤子》 > 2013年11期 > 体育教学课堂中师生认知冲突表现、成因及影响研究

体育教学课堂中师生认知冲突表现、成因及影响研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要当前社会发展日新月异，学生的观念和认识也不同以往，然而教师所接受的系统教育则依然没有太大改变。这就导致二者认知的严重不等，从而引发诸多课堂冲突，研究发现体育教学课堂中师生认知冲突表现有内容与兴趣不符、二者认知结构不对称的认识冲突、固定化教学模式与学生创新性学习需求的冲突等三种。其成因与师生的思维、理念、教学安排、学习兴趣、教师权威及年龄代沟有着密切的联系。

DOI pj03kn7vjy/4387599

作者于广智谢立军

机构地区于广智谢立军

出处《赤子》 2013年11期

关键词体育教学师生成因认知冲突

分类 [社会学][]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）