首页 > 《医师在线》 > 2015年10期 > 实践情境教学法在儿科教学中的应用

实践情境教学法在儿科教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在我国的高等医学教育中，一贯实行的阶段式教育、规范性教育主导整个医学教育的发展。长期以来，临床教学注重知识的贯通性，忽略实践性的教学，特别是在儿科教学中，这种现象尤为严重，大多数医学院校中，儿科教学主要采用传统的教学模式，以教师的讲授为主，学生的主体性地位受到严重的影响，培养出来的学生缺乏实践操作能力，专业技术不强。在这样的情况下，儿科教学努力寻求改革，将实践情境教学法引进具体的教学过程中，应用实践情境教学法开展教学，取得了一定的成效。本文立足儿科教学，阐述现阶段我国儿科教学的现状，分析实践情境教学法在儿科教学中的应用，总结实践情境教学法对儿科教学的重要作用。

DOI ojzmz9pr45/4408222

作者安定凯

机构地区安定凯

出处《医师在线》 2015年10期

关键词实践情境教学法儿科教学应用

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）