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动态评估理论在中学英语写作教学中的应用

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摘要摘要本文以维果茨基和费厄斯坦的动态评估理论为依据，建立了动态评估介入的中学英语写作评估模型，研究在中学英语写作教学活动中实施动态评估的可行性和效果。研究表明该模式深受学生欢迎，激发了学生的写作潜力，提高了学生的英语习作水平。

DOI 0dpk1x6x42/4422069

作者徐蔚

机构地区徐蔚

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年19期

关键词动态评估英语写作中学英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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