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浅谈小学数学有效性教学初探

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摘要摘要课堂的有效性，对于所有的教师来说，是个常谈的话题。有效即有效益、效率高、效果好，而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为，又考虑学生学的有效行为。

DOI 3j751m1wd1/4424453

作者梁汉庄

机构地区梁汉庄（广西岑溪市水汶镇中心小学广西岑溪543200）

出处《基础教育课程》 2019年3期

关键词有效性自主能力小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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有效性自主能力小学数学

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