首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2016年9期 > 浅论优化初中生习作的“软环境”

浅论优化初中生习作的“软环境”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文针对中学生怕写作的心理，从拓宽心理、情感、选材三个软环境，阐述了优化学生的三个写作环境对提高他们写作水平的重要性。

DOI odw0y20e4k/4434380

作者陈平将

机构地区 (作者单位：浙江省苍南县龙港镇第十一中学325802)

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年9期

关键词优化初中生习作软环境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1毛文生. 破解初中生作文习作困境.教育学,2016-08.
2郭家恒. 初中生习作兴趣的培养.教育学,2017-05.
3赖子华. 初中生语文习作需要抓好积累.教育学,2023-03.
4陈李荣. 让初中生感受生活的习作策略思考.汉语,2016-07.
5程绍文. 浅论初中生计算能力的培养.教育学,2018-03.
6雷运队. 浅论地理教学中初中生环境保护意识培育研究.教育学,2018-05.
7赵春云. 通过习作调节初中生自我认知的策略研究.教育学,2022-07.
8梅晓东;牟宝诚. 优化软环境引来大投资.财政学,2000-09.
9刘凯峰. 浅论初中生物高效课堂的打造.教育学,2016-03.
10赵军霞. 浅论初中生物的情景教学.教育学,2014-03.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

优化初中生习作软环境

返回顶部