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高中英语教学运用微课的研究策略

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摘要摘要：作为国际性通用语言，英语教学的最终目的是要求学生在日常生活中能够运用英语进行相互交流和沟通。但是，大部分教师的教学观念还存在着传统教学思想，教师往往使用“教授法”为学生讲解教学中的知识点，这样无法有效提高学生的学习效果，况且此类教育模式的弊端也愈发凸显。对此，本文通过提出高中英语英语微课教学的策略方式，帮助教师提高课堂教学质量。

DOI odw026og4k/4567632

作者陈凯

机构地区安徽省淮北市濉溪县孙疃中学安徽濉溪 235100

出处《教育学文摘》 2019年21期

关键词高中英语微课教学研究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）