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从居家学习安排看教育中的相似性传承

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摘要摘要：新冠肺炎居家封闭期间，学校和学生“停课不停学”，打破了以往常规教与学的模式，致使诸多教师、家长、学生出现了各种不适应，反映出平日“知其然不知所以然”的以行为及习惯进行教和学的僵化教育思想。一个真正的教育者应能轻松施教于任何环境下的任何人，而不必受制于某种固有模式的束缚，当然也不会出现脱离了固有模式的不适应，因为教学的目的是“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。本文作者结合自身实践，从家长角度对“真”教育进行分析，有理论，有案例，有操作建议，且经过了实践检验，供相关教育者借鉴。

DOI 34gqnml3j9/4604407

作者王立宏

机构地区赏能教育研究院 210001

出处《中国教师》 2020年1期

关键词家庭教育赏能教育教学模式相似性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）