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如何在中学生物学教学中渗透生态道德教育

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摘要摘要：当前大部分中学生生态道德水平处于初步发展阶段，指的是大部分学生只是简单听说过生态道德这一观念，但是却并未了解其中含义，主要原因在于学生在成长过程中受到众多因素的影响，所以对于生态道德这一词认识较少，对于这一情况教师必须要更新教育方法，加强生态教育指导。社会的逐步发展，生态道德教育在中学生物渗透中显得极为重要，通过生态道德教育能够培养学生的价值体系，帮助学生树立独立自主的学习意识，本文基于此背景下思考，探索如何在中学生物教学过程中渗透生态道德教育。

DOI 2d3pyoem49/4646267

作者江华梅

机构地区新疆伊宁市奶牛场中学新疆伊宁 835311

出处《基础教育课程》 2020年10期

关键词新课程标准，初中生物，生态道德教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）