摘要
摘要：本文针对高中单词记忆困难，提出七大词汇记忆策略：一词多义同步记忆、掌握英语单词构词法来记忆、趣味记忆、联想分类记忆、英汉词语对比记忆、形似的单词对比记忆、阅读法记忆等六大记忆策略。
关键词：高中单词；英语词汇；记忆策略
随着世界全球化的进程加快，英语学习日益显得重要。但如今的中学生在英语学习方面，面临着许多难题，其中最突出的便是词汇问题。威尔金森曾经说过，没有语法，你只能表达很少一部分内容，但是没有词汇，你却什么都不能表达。许多同学都处于一种记得快但忘得更快，记了忘、忘了记的循环状态下，甚至是下了很大的功夫，花了很多的时间也记不牢。看到相似的单词总是分辨不清，阅读起来模棱两可。这些现象最大的缘由便是没有一套切实有效的学习方法，只会死记硬背，最终导致事倍功半。由此，本文根据这些现实，归纳了几个可行的学习、记忆策略。
一、一词多义同步记忆
在英语单词中，只表示一个意义的词十分少见。许多单词不仅意义繁多，其意思还跨越多种词性。阅读时，一个简单的单词更容易产生误解。这是因为，越简单的单词往往意思越多。而我们往往会不由自主地用自己最熟悉的意思代入，导致读不懂。
例如下面这句话： I can can a can into a can. 大家都知道 can 有“能够”的意思，但它的其他意义却不是很清楚，这便造成了读不懂这句话。但如果我们知道 can 有“罐子”和“将……装罐”的意义，这句话便不难懂了。读了这句话后，我想大家对 can 这个词有了很深的理解和印象。
出版日期
2020年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
