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研读教材把细节落地生根——《,1000以内数的认识》教学反思

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摘要摘要：

DOI wjvq5p66d7/4665274

作者罗琼马炎利

机构地区罗琼马炎利

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词教材教学反思细节数感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周超闵燕. 1000以内数的认识.文化科学,2017-03.
2陈思奕. 落地生根.教育学,2012-01.
3刘玥. 落地生根.教育学,2018-01.
4李加汉. “1000以内数的认识”课堂教学案例与反思.教育学,2005-06.
5苏华. 落地生根的梦想.中国文学,2010-05.
6杨千寻. 神奇的落地生根.教育学,2014-11.
7宋婷婷. 翻转课堂1000以内数的认识教学设计.文化科学,2017-08.
8庞亚辉. 玩转品牌落地生根.产业经济,2005-02.
9刘芝苏. "100以内数的认识--数数"教学反思.文化科学,2019-08.
10冯娟. 中美小学数学教材对比——以1000以内数的认识为例.教育学,2021-09.

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教材教学反思细节数感

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