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智障儿童入学心理与应对策略浅析
智障儿童入学心理与应对策略浅析
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摘要
摘要:智障儿童入学时,心理承受各种压力,产生紧张、焦虑、不安等负面情绪,对学校生活极度不适应。教师要先调适好自己,发挥环境育人功能,营造快乐有趣的氛围,严慈相济,寓教于乐,家校联手,增强合力,实施个别化教育,从而帮助智障儿童尽快适应学校环境,融入学校生活。
DOI
7j6pqg8rd0/4674466
作者
郑继章
机构地区
云南省楚雄州禄丰县特殊教育学校,云南 楚雄 651200
出处
《中国教师》
2020年5期
关键词
智障儿童
心理现状
应对策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年5期
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