摘要
摘要:疫情之下,全国大中小学校均延期开学,线上教学成为学生进行学习的急救措施。然而因受到各方面原因的影响,线上教学会出现师生互动与生生互动不足的情况,以致学生注意力黏性下降。因此,可以通过建立游戏化网络学习社群来培养学生的学习兴趣以及促进学生线上学习注意力黏性的建立。师生可共同建立目标、设定总结性与阶段性目标、设立游戏化任务、引导学生交互、监测学生学习进度等方面努力吸引学生的注意力,让学生对投入到学习中。
出版日期
2020年07月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)