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“分层次教学”在高中生物教学中的实践

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摘要摘要：随着社会的发展，对人才的要求在不断提高，我国在教育上的改革也开始强调深度学习的理念。不仅要求学生掌握基础的知识理论，更要求学生能够从实践出发，拥有个性思维，能够独立对知识进行思考，并提出问题。而在高中生物教学中，分层教学法的应用为生物课堂带来了更多全新发展，也是因材施教教学理念下的重要手段。本文就分层教学法应用的意义和原则进行了分析，探索了分层教学法在高中生物教学中的实践策略。

DOI rj8pelxy40/4704410

作者张晓艳

机构地区河北省唐山市丰南区第一中学 063300

出处《时代教育》 2020年4期

关键词高中生物分层次教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）